“甫一封寝时，我还有些担心，没有现场老师的答疑解惑，没有线下师生面对面互动，如何能保证线上课堂教学质量。”经过一个多月的线上学习实践，东北师范大学文学院2021级本科生娄荧涵发现自己的顾虑是多余的，“东师课堂无论线上还是线下，质量都有保证。”
停课不停教、停课不停学，东北师大经过实践，探索出静态管理下坚持五育并举，融通育人，形成动态教学模式。“东北师大打造有针对性的融合型、特色化系列学习活动，德智体美劳融合并举，协同化育人，保障云课堂质量在线，促进学生全面而有个性的发展。”东北师范大学教务处处长魏民说。
“沉浸式”思政提升育人效能
“新冠肺炎疫情是人类共同面临的难题，正是因为我们有‘大道之行，天下为公’的胸怀，才能提出人类命运共同体，才能不断推动人类共同问题的解决……”日前，马克思主义学部2018级刘子睿在线上观看了题为“百年大党奋进新征程的政治宣言”的报告后深有感触地说。报告将学生亲历的社会现实应用在课堂中，让他们体验了“沉浸式”的思政课堂。这场报告是学校“明德厚学”名师名家思政大讲堂中的一讲。
静态管理以来，学校推出零学分思政选修课“明德厚学”名师名家系列讲座，精心筛选优质网络资源，选取十九届六中全会精神的理论阐释、百年党史历程与伟大建党精神等十五讲内容，还将学校抗疫中的典型案例融入课堂，通过讲身边人、身边事，以沉浸式的方式让学生积极融入思政课堂，打造新型德育教学空间，丰厚学生的精神世界，进而凝聚起师生抗疫的强大精神力量。
为了让同学们触摸到身边的抗疫劳动故事，学校还把疫情中学校师生齐心协力战疫情的现实行动作为鲜活的案例融入教学，结合线上电子教材、劳模进校园视频等数字化学习资源，让他们感受身边的劳动活动，理解劳动精神、劳模情怀。
此外，学校还动员学生以各种各样的形式“干起来”，将劳动教育落实、落小到寝室，参与“美化方寸空间、积极健康生活”的寝室生活打卡活动等，将静态管理的生活空间变成劳动教育的第一实践场域。
pi制教学持续赋能
爱因斯坦的光量子理论为什么会被提出？它的提出又能够解决什么问题？……这是物理学院衣学喜教授在讲授“物理悟理”课时给同学们留的课前作业。这堂课不仅预习有“深度”，课堂形式也很新颖，以学生线上主讲的方式进行，衣教授的教师团队则是“参与者”，在同学们发言后进行点评总结。
静态管理期间，依托“人才培养、科学研究、团队建设”三位一体的学科带头人负责制（pi制），以重点学科方向为抓手，学校创新基层教学组织模式，教学目标更注重任务引领、问题驱动，发挥学生的主观能动性。
衣学喜教授就是学校43个学科带头人之一。这些学科团队通过集体制定教学方案、团队老师同上一堂课、共同指导学生等方式，培养学生批判反思的能力，进而实现知识的创新和重构。
曾主讲一节“理论物理”的物理学院2020级本科生朱子恒说：“老师可不容易当啊，课前需要翻阅大量的文献资料，归纳整理，还要进行一些创新。这些实际操作让我体验到了创造的乐趣。”
奥运冠军助力健康运动
一平米运动能有什么呢？奥运冠军周洋、李坚柔等通过视频向同学们演示了“手腕旋转原地快速小步跑”“仰卧登车”“频率小步跑”等动作，动作标准规范，简单易学。在疫情防控关键时刻，徐梦桃、齐广璞、周洋、李坚柔、张楚桐等冬奥健儿还录制短视频为东师战疫助力加油，坚定大家众志成城，共克时艰的信心。
学校还推出“万人同上一节课，每天运动一小时”的集体训练和每天早中晚时段“健康体态—健康养生—健康体能”分散训练相结合的体育运动新形态。至今，已累计带动学校两校区5105间寝室的2万多学生参与，大家在静态管理期间仍能保持积极适度的运动。
在健康运动的同时，美育作品犹如微火温暖明亮，让同学们充满前行的希望和勇气。自3月17日以来，学校推出涵盖古典艺术、文学经典、美术摄影书法等内容的系列讲座，并开展线上抗疫美术作品展、原创音乐舞蹈抗疫作品等活动。
抗击疫情是一本特殊的教科书。“学校将疫情化为育人契机，将读有字之书与读无字之书结合，培养学生踔厉奋发的精神、胸怀天下的家国情怀，提升他们的科学人文素养和精神境界。”东北师范大学副校长徐海阳说。（中国教育报-中国教育新闻网记者 纪秀君 通讯员 闫冬 朱华淼）
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