马静洁、朴虎日：深化教学改革，为医药经济建设培养人才-手机版亚博

关键词：教学改革；医药经济人才

21世纪是机遇与挑战并存的时代。随着社会主义市场经济的初步建立，高等药学教育的改革已在全国范围内开展起来。诸如药学教育将从化学这一传统模式向化学——生物学模式转变、淡化专业、树立大药学观念、实施前期趋同，后期分流的教学模式、各种经济成分联合办学、培养复合型药学人才等，均已普遍受到关注并达成了共识。许多兄弟院校在此方面已作出卓有成效的工作。面对来自国际、国内客观形势的双重挑战，我院领导班子及广大教子员工都有一个清醒的认识:在改革大潮面前,我们只有两种选择:要么改革,顺流行舟;要么观望,等待死亡.如何搞好我院的教学改革，培养适应21世纪需要的高等药学人才，在不断探索与实践中，我们渐渐地理清了思路，并于2000年全面实施了教学改革。下面把我们这几年就教深化教学改革，为医药经济建设培养人才所做的工作向各位作一简单介绍。

一、改革的总体思路

思想是先导，是支配行为的动力和源泉，正确的思想引导正确的行为。只有解放思想，放下陈旧落后的思想包袱，才能积极投身到改革工作中去。解放思想是前提，实现药学院四个转变是关键。

1．办学思想的转变

转变办学思想，并不是转变多年来我们始终坚持的“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育方针。而是把这一思想更实际化、具体化。摒弃在计划经济体制下形成的“等、靠、要”的依赖思想，变被动为主动；摒弃过去那种上面怎样说、我们怎样办，别人怎样做、我们怎样干的生搬硬套的教条主义思想。把办学思想真正转移到适应地方市场经济发展需要这一核心上来，树立首先为地方经济建设服务的思想，确立市场经济意识，搞清市场机制就是竞争机制，增强竞争观念，在参与竞争、服务于社会的办学思想指导下，闯出地方高等药学教育的新路。

2．培养目标的转变

我院为适应吉林省医药经济发展形势的需要，除了设立药学专业外，近年还分别开设了药物制剂、中药制药工程专业，为地方培养了一定数量的药学专业人才。我们特别注意到，由于人才市场的建立，培养目标也应随之转变，必须摒弃过去那种地方药学院校只此一家，皇帝女儿不愁嫁的思想，适应大学生供求关系从“派方市场”到“用方市场”的转换，确立“产品”参与竞争的培养目标。面向新世纪，药学人才的培养可分为二个类型：一是本科与研究生教育相衔接的从事药学基础性研究与创新药物研制的研究型人才；二是适应医药生产，流通，临床应用的药学社会服务型人才。针对我省医药经济发展实际及学院师资、教育资源现状，将培养目标确立在三个层面上：(1)立足本省，从事药学某一专业或跨学科的复合型医药人才的培养。(2)立足国内、面向世界参与国际竞争与合作的高素质的高级医药人才。(3)医药在职人才的知识更新.继续教育、岗位培训、执业药师考前培训等。

3．教育模式的转变

培养目标的转变必然引起教育模式的转变。药学教育向化学——生物学转变，是时代发展的迫切需要。在这种教育模式转变中，由于受到师资、资金、实验装备条件的限制，我们结合自身实际，通过两个途径逐步实现这个转变:(1)调整原有教学计划，适当减少化学类课时数，增加医学基础、生物基础、临床药学课时数；(2)合并后的延边大学是一所专业门类较齐全的综合性大学，利用较好的教育资源，对学生采用一门进、多门学、一门出的教育模式，让学生选修更多的人文学科、工科、工商管理、经济类等课程，创造复合型人才的培养环境。

4．办学体制的转变

办学体制的转变涉及到内部管理体制，诸如招生就业体制、投资体制、教学科研体制的转变。在目前情况下，我们把重首先放在教学改革上,然后逐渐扩大到内部管理体制改革上。突出提高办学效率，改变过去那种教师终身制，一名教师只能讲授一门课程的状况，逐步实行“一师多任制”、“竞争上岗制”等一系列措施。在投资体制改革中,大力改善合作办学环境，注重同地方医药企业之间的合作，走产、学、研一体化的办学道路。

我国20年改革发展的实践证明，解放思想，实事求是不仅是邓小平理论的精髓，也是推进改革走向成功的法宝。解放思想并不是异想天开，而是创新，要有新思路、新目标、新措施。实事求是，就是一切要从实际出发，不仅改革的目标、措施实，而且要切实可行，力求实效。目前对于我们药学院而言,事实求是.突出特色的改革主要表现在以下几个方面:

1、总体趋同

是指在改革中，与同行先进院校相比，我们改革的指导思想总体趋同，奋斗方向、基本政策、战略措施等方面总体趋同。在此前题下，我们在发展的具体目标上，在一些具体措施上，要实事求是，结合自身实际，因地制宜，可存有差别。具体地说，在药学专业设置上，在宽口径、重基础、淡化专业、注重创新能力培养上，在前期趋同、后期分流的培养模式等方面，应与先进院校保持一致，保持高等药学院校的基本特性。而在人才培养层次与目标上，课程设置、教学手段与教学管理等方面，则要依据本省、本院实际而定，使之适应本省经济建设的发展与学院发展的需要。

2、突出特色

所谓特色，是指事物所表现的独特的色彩、风格等。在当今市场经济条件下，特色是赢得市场、占领市场的根本条件，是在竞争中生存与发展的动力源泉。因此，在改革中，不断地发挥自身优势，形成特色，并突出特色，是至关重要的。纵观延边大学药学院的发展历史，有二个较明显的特色需要我们不断地发展、完善，使之更鲜明，更富有独特的色彩。

（1）民族特色

众所周知,我们延边大学药学院是以朝鲜族为主的地方少数民族高等院校，地处延边朝鲜族自治州首府