爱生如子的人师——记外国语学院党员权宇-手机版亚博

爱生如子的人师—记外国语学院党员权宇

在延边大学外国语学院，提起硕士研究生导师权宇教授，都知道他曾任外国语学院院长，是学院外语教育教学改革与建设的领军人物。多年来，作为一名教师，他以身作则，以渊博的学识培养人，以高尚的品格塑造人，一言一行展示了人民教师的良好形象；作为学科建设带头人，他潜心研究，承担国家社科基金项目，在核心期刊上发表了多篇论文，曾获得吉林省优秀成果奖。
一、关爱学生，争做师德模范
权宇作为教师，是学生的“家长”，更是知心朋友。他非常关心学生的心理健康。在教学过程中，他利用课前、课后时间与同学进行交流，针对交流中发现的一些问题，他会与这些同学进行更深层次的沟通，为他们进行心理疏导。有些同学在课后主动与他取得联系，当面倾诉内心的困惑，他不仅为学生保守秘密，而且尽最大努力为学生解决困难，使学生有了精神上的支柱，即使有不愿意让别人知道的隐秘的事情，也都愿意告诉他。2007年，有一个刚刚考上研究生的韩同学，因为学习上的压力和其他方面的原因，入学不到一个月就失踪了，而学生家长也不知道她的行踪。权宇想尽办法了解这名学生的人际关系，并与她的朋友们取得联系。后来这位学生主动打电话跟他联系，说自己在南方的一个城市，不想继续念书。掌握了她的手机版亚博的联系方式以后，权宇多次打电话和她联系，用电话与她进行心灵沟通，有时候一打电话就是一两个小时，从父母的培养到老师的期望，从考上研究生的不易到未来的美好前景……可谓苦口婆心。终于，这个同学被权宇老师的真诚打动了，回心转意了，愿意听从他的劝告回校上课，不过还是有些顾虑。等她回校以后，权宇老师又多次与她进行面对面交谈，帮她解开了心中的难题，让她树立了继续读书的决心和信心。2010年，这位学生终于顺利地完成硕士课程毕业了。
权宇老师不仅积极与学生们进行心灵交流，还努力为他们解决实际困难。一个来自吉林省贫困县的2008级研究生张同学，面临着交不起学费而要退学的问题。得知详情后，权宇深感担忧，为了不让学生因学费问题而辍学，他先为她垫付了一万元，为她解决了燃眉之急。之后，在不影响她学业的前提下，利用各种渠道，给她介绍家教和去语言学校讲课，鼓励她一边继续学习，一边积累实践经验，同时提高自身的语言技能。2011年她顺利毕业，并就职于一所大专院校。毕业时，她激动的说：“没有权老师就没有我的今天，权老师不仅让我圆了读硕士学位的梦，还让我学会了坚强面对，学会了自强不息。不管今后人生路上有多少坎坷荆棘，我都有能力战胜的，因为我已经学会了怎样面对和解决这些困难”。通过这个学生的成长，看到权宇作为一名教师不仅给予学生知识，而且用自己的言行给学生指明前进的方向。
他关心学生的学习和生活。每逢佳节，组织相关人员到学生宿舍去慰问学生，特别是对刚入学的新生，他经常跟他们交谈，了解学生所需。他和老师们的关心使同学们感受到了学校和老师的亲切和温暖，缓解了思乡情绪，使同学们能够尽早地适应新的环境。他还经常参加学生组织的文体活动等，勉励他们争做新时期的优秀大学生。与此同时，他非常关心毕业生的就业问题，利用各种方法和渠道，为毕业生的就业创造了各种有利的条件。权宇就是这样把学生当作自己的孩子，积极为他们排忧解难，在帮助同学们克服困难的同时，教给他们如何面对并解决生活中的困境，使学生真正懂得了人生的含义。
二、扎实工作，致力教书育人
他始终坚持工作在教学第一线。在教学中，他精心组织课堂教学，结合教学实际和教学要求，不断改进教学方法，提高教学水平。在日本文化课教学中，不仅向学生系统地讲授日本文化知识，还向学生讲授中日文化方面的趋同与差异，以及产生文化差异的背景，使学生正确地认识一个文化所包含的内涵。通过多年的教学改革实践，学生获取知识的能力有了明显提高。
虽然行政工作非常繁忙，他始终把教学工作放在第一位。认真备课，认真讲课，在课堂上从不迟到早退。对本科生毕业论文指导也非常细心认真。对学生们提交的论文进行多次的探讨、反复的修改，直到学生顺利完成毕业论文。2011年，学生姜日华的毕业论文《从武士道精神看日本人的生死观》，获得了全校本科生优秀毕业论文。
他注重夯实学生的专业知识基础，同时分外重视学生的科技创新和社会实践能力的锻炼。他多次带领本科生、研究生参加各种研讨会，鼓励学生在大会上进行外语翻译，积极为学生创造社会实践的机会。2011年，他带领2010级全体研究生进行《朝鲜族日语教育史》项目的翻译和输入工作，使学生们更进一步了解科研工作的实质和内涵。
他十分关心年轻教师的成长。积极组织交叉学科听课活动，并形成了听评课制度。在学院形成了系（部）主任、教研室主任、教师共同听课制度，使教师们能够相互学习，取长补短，有效地提高了课堂教学质量。对于教学质量的评价实行领导和督导员评价、教师同行评价和学生评价相结合的方式，给予教师综合的评价。他始终坚持以科研带动教学的基本原则，积极带领日语专业教学团队，进行课程建设。2009年，他所负责的《日本文化概论》课程，申获校主干课程，开创了日语专业课程建设的新局面。该教学团队再接再厉，通过两年的准备，2011年申报了校优秀课程。他在日语学科领域内具有较高的学术地位，在学术方面取得了较高的研究成果。近五年来，他发表并出版了多篇省级以上论文、两部专著；一部教材《中日韩交流史》即将出版。2011年，他的《中韩日诗话流布与交流研究》争取到国家社科基金项目，实现了本学科专业的第一次突破。
三、广开门路，扩大对外交流
权宇围绕教学和科研工作，积极开展各种学术交流活动。在教学、科研方面站得高、看得远，发挥了积极带头作用。2008年至2010年，他带领日语专业及大学外语部日语教研室教师，与韩国仁川大学仁川学研究院共同进行了横向课题科研工作，并出版了《仁川乡土资料调查事项》共两卷，达100万字。
受海内外知名大学的邀请，他多次参加国际学术会议。同时，在校内多次举行大规模的学术研讨会议等学术交流活动。2009年成功举办“第一届中日韩朝语言文化比较国际学术研讨会”，2010年承办“第十二届日本文学会暨国际学术研讨会”，2011年举办“第二届中日韩朝语言文化比较国际学术研讨会”等，为学科建设作出了重大贡献。作为学科建设的带头人，他为学科申获《日语语言文学》硕士课程、《外国语言文学》硕士一级学科、《外国语言学及应用语言学》博士课程等付出了不懈的努力。
他堪称教职工的好兄长。在担任学院院长期间，总是身体力行，工作勤勉，多年如一日地早出晚归已成习惯，节假日从不休息，他把全部心血都付诸于学院的教育教学工作中。虽然年纪大，工作任务繁忙，但他始终关心教职工的思想、工作和生活，善于帮助他们解决实际困难。当教职工有困难时，他总是第一个去慰问。尤其是非常关心外国教师，尽最大努力为他们创造舒适的教学和生活环境，为他们排忧解难。每年定期地去慰问他们，让他们在异国他乡也能感受到家乡的温馨。他的真诚态度和崇高的人格魅力，受到了广大师生的爱戴和尊重。